Filosofi i naturfagene DEL 1
- 15 min.
- 7. -10. klasse
- Materialerpapir (meget), blyanter, tavle
18 ærteposer, 6 spande
- Inde/Ude:Klasselokale
- Aktivitetens målEleverne skaber en visuel forforståelse for det naturfaglige tema de efterfølgende skal
udfolde, diskutere og argumentere for.
- Færdigheds - og vidensmålDe forskellige mål indenfor: Undersøgelser i naturfag, Modellering i naturfag, Perspektivering i
naturfag og formidling.
INDEN START:
Filosofi er svært og angstprovokerende, fordi der ikke er nogle rigtige eller forkerte svar.
Forforståelse: Finde elevernes udgangspunkt og niveau i forhold til at målrette undervisningen. Hvorfor filosofi i naturfag? Fordi vi skal kunne sætte information, forskning og eksperters ord under lup.
Retningslinjer:
BRAINSTORM (10 min.)
- Eleverne går sammen to og to og laver en fælles brainstorm på, hvad der kendetegner det specifikke tema som er blevet introduceret. Skriv ord/begreber/spørgsmål ned og kategorisér ud fra følgende:
- Hvad ved vi?
- Hvad ved vi ikke?
- Hvem arbejder med det/ har interesse i det?
- Hvor hører vi om det?
- Efter 2 minutter stopper læreren brainstormingen, og hvert elevpar skal nu finde sammen med 1-2 andre par.
- Hver gruppe á 4-6 elever sammenligner deres brainstorming og fjerner gentagelser.
- Forklar ord/begreber/spørgsmål for hinanden i gruppen og diskutér (5 min).
MINDMAPPING (10 min.)
- På tavlen/whiteboard eller lignende tegner læreren et mindmap med temaet i midten.
- Skriv de første grene på (se ovenstående kategorier).
- Grupperne får hver en spand og ærteposerne fordeles. Spanden stilles 2-3 meter fra gruppens base.
- Det gælder nu om at eleverne i gruppen skiftes til at forsøge at kaste en ærtepose i spanden. Når elev rammer plet, må denne elev løbe op til mindmappet og skrive en ting fra gruppens brainstorming på.
- Hvis ordet er skrevet på i forvejen, må eleven vælge et andet ord at skrive på.
- Aktiviteten slutter efter ca. 5 minutter.
Filosofi i naturfagene DEL 1
- 15 min.
- 7. -10. klasse
- Materialerpapir (meget), blyanter, tavle
18 ærteposer, 6 spande
- Inde/Ude:Klasselokale
- Aktivitetens målEleverne skaber en visuel forforståelse for det naturfaglige tema de efterfølgende skal
udfolde, diskutere og argumentere for.
- Færdigheds - og vidensmålDe forskellige mål indenfor: Undersøgelser i naturfag, Modellering i naturfag, Perspektivering i
naturfag og formidling.
INDEN START:
Filosofi er svært og angstprovokerende, fordi der ikke er nogle rigtige eller forkerte svar.
Forforståelse: Finde elevernes udgangspunkt og niveau i forhold til at målrette undervisningen. Hvorfor filosofi i naturfag? Fordi vi skal kunne sætte information, forskning og eksperters ord under lup.
Retningslinjer:
BRAINSTORM (10 min.)
- Eleverne går sammen to og to og laver en fælles brainstorm på, hvad der kendetegner det specifikke tema som er blevet introduceret. Skriv ord/begreber/spørgsmål ned og kategorisér ud fra følgende:
- Hvad ved vi?
- Hvad ved vi ikke?
- Hvem arbejder med det/ har interesse i det?
- Hvor hører vi om det?
- Efter 2 minutter stopper læreren brainstormingen, og hvert elevpar skal nu finde sammen med 1-2 andre par.
- Hver gruppe á 4-6 elever sammenligner deres brainstorming og fjerner gentagelser.
- Forklar ord/begreber/spørgsmål for hinanden i gruppen og diskutér (5 min).
MINDMAPPING (10 min.)
- På tavlen/whiteboard eller lignende tegner læreren et mindmap med temaet i midten.
- Skriv de første grene på (se ovenstående kategorier).
- Grupperne får hver en spand og ærteposerne fordeles. Spanden stilles 2-3 meter fra gruppens base.
- Det gælder nu om at eleverne i gruppen skiftes til at forsøge at kaste en ærtepose i spanden. Når elev rammer plet, må denne elev løbe op til mindmappet og skrive en ting fra gruppens brainstorming på.
- Hvis ordet er skrevet på i forvejen, må eleven vælge et andet ord at skrive på.
- Aktiviteten slutter efter 3-5 minutter