Indlæg

Du skal logge ind for at se dette indhold.Venligst . Ikke medlem? Meld dig ind
Du skal logge ind for at se dette indhold.Venligst . Ikke medlem? Meld dig ind
Du skal logge ind for at se dette indhold.Venligst . Ikke medlem? Meld dig ind

Klassetrin:

0. – 4. klasse

Tid:
Skjult tid – Ca. 5-10 min. pr. runde

Hvor:
Udendørs – Fx skolegården

Hvad skal jeg bruge?
3 pingvinbamser, et lige antal deltagere
Guldpakke: Kasse 1 – Leg #4

Mål:
Følesans, tillid, sammenhold

Regler:
1. Eleverne går sammen parvis, og parrene deles op i A’ere og B’ere. A’erne stiller sig foran B’erne og lukker øjnene.

2. Den ”blinde” i et af parrene får en pingvinbamse i hænderne. Dette par er pingvinen. Nu skal alle parrene bevæge sig rundt mellem hinanden med den seende B’er som fører. Den seende i pingvinparret skal føre sin blinde makker hen til et andet par, så bamsen rører den anden blinde på brystet. Lykkes det, skal det nye par forsøge at slippe af med bamsen på samme måde.

3. Legen stopper, når den voksne siger til. Husk, kun den voksne kender tiden. Det gælder om ikke at have pingvinbamsen, når legen slutter.

4. Indsæt evt. flere pingviner.

Inspiration til den voksne:
• Den voksne kan indgå i legen.

Klassetrin:

0. – 10. klasse

Tid:
5 – 10 min. – Kan gentages med andre kriterier

Hvor:
Indendørs – I klassen eller på gangen
Udendørs – Fx skolegården

Hvad skal jeg bruge?
Mobility-briller til alle
Guldpakke: Kasse 1 – Leg #2

Mål:
Følesans, sammenhold, samarbejde

Regler:
1. Alle eleverne får bind for øjnene og bevæger sig langsomt rundt i lokalet.

2. Legen går ud på, at eleverne skal stille sig op på en række med den mindste forrest og den største bagerst.

3. Legen er slut, når alle ved et fælles signal har tilkendegivet, at de mener opgaven er løst.

Inspiration til den voksne:
• Lad eleverne kommunikere første gang, så de får en succesoplevelse.

• Derfra kan sværhedsgraden sættes op ved, at ingen må sige noget. Da bliver det også sværere for dem at lave et fælles signal.

• Hvis den voksne kan se, at eleverne har brug for hjælp, kan han/hun med fordel skubbe eleverne i den rigtige retning.